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10岁“裸跑弟”再曝冷门:南大自考一次通过四门

2019-01-02 10:42
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  3岁纽约郊外雪地裸跑一夜成名的“裸跑弟”今年10岁了。六一前夕,他的南京大学自考课程一次性通过四门,其中最高分84分,成了儿童节送给自己和父母的最好礼物,他的“鹰爸”为他而创立的“鹰爸公学”陷入一场“非法办学”争议声中,这对“奇葩父子”以不同方式再次撩动教育的敏感神经。

  “裸跑弟”何宜德的自考成绩单清晰显示,此次通过的课程分别是《思想概论》、《消费心理学》、《企业管理概论》、《商务交流》,其中《商务交流》得了84分。这些成年人都会望而生畏的自考课程,“裸跑弟”怎么就能游刃有余,他的学习节奏和方法,让人充满好奇。

  据了解,“裸跑弟”有两大学习神器。一是观看“督导”从网络上精挑细选出来的教学视频。所谓的“督导”,也是“鹰爸公学”对老师的独创叫法,他们只负责讲案例,督促做习题并引领自学进程。

  “裸跑弟”上课,首先对着教材,听一遍视频,勾画重点,没听明白的地方反复听,接着做练习册,一题一题过关,每天坚持背五个简单名词解释,后面直接写自考试卷。“督导”负责辅助批改并敦促订正,确保知识点夯实,并逐条过关。

  “裸跑弟”第二个神器是“挤时间”。每天早晨5点钟雷打不动起床,找个无人的地方开始背书。7点钟洗漱吃早饭,正式开始一天的课程学习,这样一天就“多”出两小时,日积月累整本书都会背了。

  “裸跑弟”和小伙伴午饭后会有一小时的集体午休,晚上九点至十点钟睡觉,前提是完成作业,学习任务日清日毕。只要不出差,“鹰爸”会守在每天学习结束前的最后一关,早晨布置的题目他会一一“过堂”,通过的则给予奖励,反则立即“处罚”,20个下蹲和5分钟平板支撑,这也正体现“鹰式教育”的严苛。“鹰爸”强调两点,一是考试或“过关”,是确保学习效果的抓手,激发兴趣,掌握学习技能和学习精神才是目的。二是配套“嘉奖”和“体罚”不可或缺,通过则奖励,不通过则把体罚和体育锻炼有机结合到了一起,并在公学里执行。

  史老师是“裸跑弟”另两门课程的“督导”。他说这几年见证了“裸跑弟”的训练和成长,盛赞他“孺子可教”。“他比一般小孩懂事听话,不折不扣完成布置的任务,但毕竟是个孩子,天玩,有一次让他看《商务谈判》视频,他磨磨唧唧好几分钟,借着这个话题狠批了他一次,后面再没出现消极上课的事”。

  “鹰爸公学”以前几个小伙伴对“裸跑弟”的评价是:“非常大方,乐于助人”“自我约束力强,睡觉前不说话”“喜欢开玩笑,不欺负同学”“独轮车骑得好,机器人打得好,还谦虚”。这次自考成绩,“裸跑弟”也大受鼓舞,他介绍经验时眼睛亮晶晶的,脸上乐呵呵的。他甚至表示自己可以学得更晚一些,但提议并没被采纳,“鹰爸”希望儿子能有个好身体。马上还要实施“夏令制”,每天可以多睡半个小时,理由是夏天是长身体的季节。两位“督导”对这次成绩感到意外又欣慰,也让他们更有信心,在“鹰爸”指导下领着“裸跑弟”在7月份的自考中再“干掉”四门。

  “鹰爸”和“裸跑弟”一起做好了暑期计划,自考后带他去新西兰做游学,再参加几项机器人国内和国际比赛。和天下所有为人父母者一样,“裸跑弟”在“鹰爸”心中的分量不言而喻。

  “鹰爸”沉浸在儿子成绩单的快乐中,但有关“公学”涉嫌非法办学的问题令他不胜烦恼。自儿子三岁雪地裸跑开始,“鹰爸”一直处在争议声中,有叫好的,也有拍砖的。他似乎并未在这条被称为“鹰式教育”的小径上停过脚。“鹰爸”说,儿子是7个月早产,被医生判为先天性脑瘫,正是他多年来坚持不懈的自创的运动干预,才有了现在健康的儿子。好名声还是恶名声,对于做父亲的他来说,并不在意。

  这一次的舆情来得更汹一点,“鹰爸”被指涉嫌“非法办学”。最初的导火索源自南京一名大四学生在公众号上发布《逃离鹰爸》一文,称“鹰爸公学”中有两个孩子接受不了鹰式管理而出逃,媒体跟进,认为他涉嫌“非法办学”,之后职能部门联合出手检查。

  “鹰爸”告诉记者,他并非办学,也就是“拼团家教”。儿子先天早产脑瘫儿,“在家上学”等经历被媒体报道,没想到一些“问题孩子”、“调皮孩子”和“熊孩子”的家长慕名而来,委托他代管。这几个孩子的共性是顽劣、成绩差,原来小学里受到老师和学生的严重排挤,属于保留学籍、宅在家里玩游戏和看电视的失学儿童。他开始并不愿揽下这份吃力不讨好的活儿,家长以泪洗面,甚至下跪相求。

  为节省房租,前期就住在他的家里,和“裸跑弟”同吃、同住、同学,后来搬到朋友处过渡,最后才搬至鹰爸专门进行机器人培训和军事体育训练的单位。聘请老师、吃饭、住宿、外出游学等费用,由家长们按月平摊,正因为只有6个孩子,人少,每个家长要承担7000多元至一万元的费用。即便如此,每个月还有亏空,要靠自己其他企业来“补血”。

  “公学”本意是公益学堂,网上称他“鹰爸”,顺口就叫成了“鹰爸公学”。其他家长看到孩子的变化称赞他的大爱之心,并期盼能“拼团”下去。他说自己不止一次强调“拼团家教”,最后还是被冠以“鹰爸公学是一所私立培训学校”,继而被要求拿出办学许可证和消防证,要他在关闭与强封强拆间做出选择,同时进行大额处罚。

  眼前的处境让他进退维谷。“鹰爸”说,支撑他两年来亏钱做拼团家教,与他的教师经历和教育情结有关。他认为教育是民族的希望,也是最大的公益。《义务教育法》保证了每个孩子接受教育的权力,然而随着国家经济的发展,越来越多父母对教育有着个性化需求。现实中,那些特殊的,文化分落后的,“问题儿童”,更多的被推给了家庭。

  那么“在家上学”和“拼团家教”究竟违不违法?南京熙典律师事务所主任律师朱晓峰认为,“在家上学”应属于法律消极认可并应予保护的民事法益。“鹰爸公学”的几位家长,如果征得所在学校的同意,给孩子办妥了保留学籍等手续,而且定期返校,参加期中、期末考试,其实并未脱离公立学校的监管。

  家长之间通过约定并委托“鹰爸”对孩子进行素质培训的“拼团家教”,现行法律则没有禁止性规定。“鹰爸”并非替代义务教育,而是通过拼团家教这一模式,弥补了相关公立学校在教育和转化特殊儿童等方面的不足。考量他的培训行为,应从是否有利于孩子健康成长,如果是,就应该得到社会的包容和理解。

  朱晓峰认为,法制建设具有天然滞后性,是一个不断完善的过程。教育是社会前进的守望者,全社会要用发展和包容的眼光来看待“奇葩”,而不能跳起来“一棍子打死”。

  南京市教育科学研究所教育专家洪劬颉告诉记者,他目前正在做南京教育改革40年回望的课题,特长孩子的发展基本能够得到满足,特殊孩子,包括自闭症、多动症的孩子目前走的是融合教育之路,随班教育,这表明南京的教育正在走向精致化。他认为考量一个人或一个单位是否在办学,关键要看规模。教育是投入很大,回报很慢的,但凡有志教育的人多是有教育情怀的人。他从一个专职教育研究者的角度来看,应该鼓励社会上更多的人和资本参与到民办教育中来。

  江苏省教育厅厅长葛道凯日前撰文《适合的就是最好的教育》,他在谈及江苏教育现状中坦言,江苏教育的基本矛盾可以具体化为,教育供给的单一、粗放及教育运行的内向,与人民群众教育需求的多样、个性及社会对教育参与不充分之间的矛盾。这一基本矛盾在一定程度上支配了择校热、大班额、中小学生课外负担较重,教育对经济社会发展的支撑能力不够强等教育现象。他一针见血的提出,发展高质量的教育,必须以破解教育基本矛盾为重要抓手,大力倡导“平衡充分发展的教育,才是适合的教育。”

  一位署名“杨三喜”的作者投书媒体,他认为,“鹰爸公学”之所以存在,说明社会在对待“问题孩子”上做得还不够好,不是努力用爱心、耐心去教育和引导他们,而采取了简单回避态度。网民“维扬书生”则建议,政府主管部门与其叫停,不如由当地教育主管部门负责对“鹰爸”学堂进行业务指导,从教师配备、课程设置、教学安排等方面向公办学校看齐,并与公办学校建立必要的联系通道,将行为习惯矫正合格的学生转入公办学校继续就读,逐步将“鹰爸公学”由单纯的校外机构转变为一个民办学校。

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